EDUCAÇÃO CRISTÃ: a integração da Família, Igreja, Escola e Sociedade

1.INTRODUÇÃO

Este Artigo “EDUCAÇÃO CRISTÃ: integrando Família, Igreja, Escola e Sociedade” objetiva uma prática pedagógica no desenvolvimento de competências e habilidades humanas sob a ótica da Neurociência e Aprendizagem, da Neuropsicopedagogia, da Psicopedagogia, da Terapia Cognitiva Comportamental, da Nutrição Oncológica, da Fisioterapia para uma visão de mundo embasada em princípios bíblicos, enfatizando o ser humano dividido em corpo, alma e espirito, mas funcionam integrados e a Família, a Igreja, a Escola e a Sociedade ensinam diferentes valores que juntos, moldam o indivíduo. Sendo que:

Ø  A Educação Cristã contribui na Família fortalecendo a base de valores morais humanos que se manifestam de diferentes formas, como morais (justiça, honestidade, empatia, respeito, etc.); pessoais (autonomia, integridade, coragem, etc.); e sociais (solidariedade, cooperação, responsabilidade, etc.) e outros como, familiares, éticos, estéticos, econômicos

Ø  A Educação na Igreja é o componente complementar á Família para promover o crescimento espiritual por meio da leitura e estudo da Bíblia, da oração, do jejum e da meditação que ajudam o ser humano a se relacionar consigo mesmo e com Deus e o próximo vivenciando na Escola e na Sociedade.

Ø  A Educação Cristã na Escola contribui com a Família, a Igreja na formação integral do indivíduo na aquisição de conhecimentos desenvolvimento acadêmico e crítico, social e emocional, resolução de conflitos, ajuda nas competências e habilidades socioemocionais, desenvolvendo competências e habilidades para melhor compreensão de si e do outro, prepara para a cidadania etc...

Ø  A Educação Cristã na Sociedade objetiva a transformação social através da formação de cidadãos com valores inerentes ao ser humano como amor fraterno, solidariedade, empatia, compaixão, etc...

2.JUSTIFICATIVA

Quando lemos e estudamos a a Bíblia Sagrada observamos que há diferentes tipos de “instituições”  em que Deus se manifesta,  mas, cada uma tem suas responsabilidades específicas de serviço para realizar em respeito a Deus e á Sua Palavra. Sendo que, a medida que cada “instituição” se desvia de seu proposito e responsabilidade originais, todas sofrem as consequncias. Vejamos as diferentes tipos de  instituições:

Ø  Família foi a primeira instituição a ser estabalecida e designada  por Deus objetivando manifestar-se, em primeiro lugar, o Governo de Deus ( Gênesis 1:28; Gênesis 2: 21-24; Gênesis 4: 25-26; Efésios );

Ø  A Igreja foi a segunda instituição, sendo o Èden, o Primeiro Templo, a primeira Igreja criada por Deus para o ser humano, após a Queda do Homem (Gênesis 2: 8-15; Gênesis 3:8), e Levitico o sangue de animais “encobria” o pecado do mundo (Gênesis 3:21); e em Atos 2, a Igreja de Jesus Cristo e atual foi a Primeira Instituição em o que o Sangue do Cordeiro derramado no Calvário apaga todo pecado do mundo (João 1:29)

Ø  O Governo Cívil foi a terceira instituição criada por Deus para executar a justiça e as Leis de Deus (Gênesis 12:3; Êxodo 34:29; Deuterônomio 4:32-33; Romanos 13:1-4).

 Segundo o Pastor Batista Wallis Metts em seu Artigo “Instituições Cristãs” publicado pela Associação Cristã, em 2003, (com grifo meu), diz que,  os professores cristãos devem lembrar que  “Escola” não é descrita em nenhum texto da Bíblia, como instituição, e seja qual for a função do professor na sala de aula, deve estar de acordo com os padrões ordenados para outras instituições. Portanto, a “Escola” é uma extensão da Família, da Igreja e do Governo Cívil, porém, somente a Família e a Igreja podem prover “educação” (Deuterònomio 6:6-7; Josué 24:15; Provébios 22:6; Éfesios 6:1-4; Mateus 28:19), compreendendo que o Governo Cívil nunca jamais poderia exercer ou influenciar em nome da Família e da Igreja, porque tem seus valores e objetivos próprios, devido o Estado brasileiro ser Laico, cujo embasamento na Constituição Federal de 05 de outubro de 1988 está no Artigo 5 da Constituição Federal Brasileira de 05 de outibro de 1988.

3.1. OBJETIVOS GERAIS:   Integrar para vivenciar  a Educação Cristã com a Educação Secular, sendo que a Educação Cristã visa  a formação integral do indivíduo: corpo, alma e espirito,  baseada em princípios bíblicos enfatiza os valores cristãos, éticos, morais, sociais, etc, enquanto que, a Educação Secular visa a  formação de cidadãos com autonomia e capacidade de se posicionarem na sociedade, e desenvolvendo uma prática pedagógica unindo  os modelos educacionais buscam preparar o indivíduo para a vida, porque “educação é a própria vida” (Jonh Dewey), mesmo tendo focos diferentes.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Ø  Contribuir com a Família, a Igreja, a Escola e a Sociedade de modo geral no Município de Curralinho através de Cursinhos, Palestras, Rodas de Conversa, Visitas Domiciliares e demais denominações religiosas, etc., desenvolvendo técnicas e estratégias através da Educação Cristã preventiva, terapêutica e inclusiva é que apresentamos este Projeto.

Ø  Entender a relação da Educação Cristã com a Educação Secular, com o Saber Cientifico, o Saber Empírico, o Saber Teológico e o Saber Filosófico.

Ø  Incentivar a Leitura sendo um dos melhores exercícios para ativar o cérebro, mediar as funções dos pensamentos e emoções: de atenção; de mente, da orientação; da memória, de gnosias; de funções executivas; de praxias; de linguagem, de cognição social; de competências e habilidades visuoespaciais; dificuldades e transtornos ou distúrbios de aprendizagem; TEA; TDAH, e outros

4. METODOLOGIA -A Pedagogia do Diálogo começa em Gênesis 1:26-27  e Gênesis  3:8. sendo firmado por E. Jayne White (2015) e Paulo Freire. O Método da Pedagogia Dialógica ou Diálogo está ligada com as conversas do dia a dia entre o Professor e Aluno, a Família e Escola, a Família e Igreja, a Família + a Igreja+ a Escola + a Sociedade formando cidadãos humanos, críticos, reflexivos, participativos, social, etc.

. SUGESTÕES DE TEMAS A SER INTEGRADO

-A Integração entre Corpo, alma e espirito, segundo a Bíblia Sagrada

-O Cérebro: funções na Neurociência e NeuroTeologia

-A Bíblia e a Neuroeducação

-O papel do Obreiro, do Pregador, do Professor da EBD, do Evangelizador, do Discipulado e do Ministério Infantil no “Ide” e “Anunciai” (Mat 28)

-Prolegômenos ou Introdução a Teologia Bíblica-Como a Teologia Bíblica transforma a vida humana (Romanos 12:2).

-Como ter a mente renovada por DEUS

-Tipos de Câncer, Sintomas, Causas, Diagnóstico, Tratamento e Prevenção

-Bíblia, Oração, Jejum e Meditação

-Introdução ao Hebraico Bíblico e Moderno

-A diferença entre Alimentação e Nutrição: alimentar ou nutrir o corpo?

-A Teologia Bíblica: Exegese, Hermenêutica e Homilética

-A Teologia Bíblica e a Missão-Evangelística

-A Teologia Bíblica e a Saúde Mental

-Introdução ao Grego Bíblico

  -A Teologia Bíblica e a Educação Cristã

  -A Teologia, a Família, a Igreja e a Sociedade

  -A Teologia Bíblica e a NeuroTeologia

  -A Teologia Bíblica e a Geografia Bíblica

  -A criança, adolescência e a juventude na perspectiva bíblica.

CONSIDERAÇÕES FINAIS    

-Este Projeto através da “Terapia na perspectiva Cristã: a integração entre o corpo, alma, espírito”, objetiva contribuir na melhoria da qualidade de vida do ser humano (1Ts 5:23) através de práticas como,

Leitura e Estudo, principalmente, da Bíblia, da Oração, do Jejum e da Meditação buscando o entendimento do cérebro, pensamento, da memória e da dinâmica da aprendizagem e as interações dos cinco órgãos do sentido na geração do conhecimento e como o inconsciente afeta as decisões, relativo a identidade das pessoas e compreende o

funcionamento de formação da personalidade e da memória.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 -A Bíblia Sagrada. Traduzida em Português por João Ferreira de Almeida. Revista e Atualizada no Brasil. 2ed. Barueri - SP: Sociedade Bíblica do Brasil, 1999.

-Bíblia Judaica Completa - A Bíblia Judaica Completa: o Tanakh [AT] e a B'rit Hadashah [NT]- David H. Stern. - Editora Vida. 2011.

--CONSENZA, R. M.; GUERRA, L. B. Neurociências e Educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed. 2011.

-MATOS, Maria Nancy Nunes de, - “A Educação Cristã: integrando Família, Igreja, Escola e Sociedade ” – Tese de Doutorado em Teologia-Educação Cristã-2021.

-CABRAL, Elienai, Movimento Pentecostal: As Doutrinas da nossa fé. São Paulo: CPAD, 2011.

-A Bíblia Sagrada. Traduzida em Português por João Ferreira de Almeida. Revista e Atualizada no Brasil. 2ed. Barueri - SP: Sociedade Bíblica do Brasil, 1999.

-BRUCE, F.F. –Comentário Bíblico –Antigo e Novo Testamento. São Paulo. Vida. 2008.

-PACKER, J. I. Teologia Concisa: um guia de estudo das doutrinas históricas. 3.a edição. São Paulo: Cultura Cristã, 2014.

- From Eden to the New Jerusalem: Exploring God's Plan for Life on Earth - by T. Desmond Alexander. Editora Inter-Varsity. 2008. (Tradução: Do ​​Éden à Nova Jerusalém: Explorando o Plano de Deus para a Vida na Terra).

- PLANALTO. Constituição da República Federativa do Brasil. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 31 jan. 2022.